Hubungan Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD IT Miftahul Jannah

Authors

  • Septi Lastri Siregar Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Keywords:

Hasil Belajar, Kompetensi Guru, Peran Orang Tua.

Abstract

Kompetensi guru memiliki pengaruh penting dalam proses dan hasil pembelajaran. Berkaitan dengan ini, orangtua juga berperan utama dalam aspek motivasi dan pemberian dukungan belajar pada siswa. Tulisan ini bertujuan untuk mencari signifikansi hubungan antara kompetensi guru dan peran orangtua terhadap hasi belajar siswa di SD IT Miftahul Jannah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, adapun metode dalam penelitian ini menggunakan metode survey. Variabel dalam penelitian ini adalah: Kompetensi Guru (X1), Peran Orang Tua (X2), Hasil Belajar (Y). Teknik pengumpulan data akan dilakukan dengan wawancara, angket, observasi dan gabungan dari ketiganya. Selanjutnya untuk analisis data peneliti menggunakan uji korelasi ganda (multiple Correlate). Kesimpulan dari penelitian ini yaitu berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian terlihat bahwa rata-rata kompetensi guru di SD IT Miftahul Jannah adalah 169,7 yang tergolong dalam kategori sangat baik. Selanjutnya berdasarkan data yang didapatkan dari hasil penelitian terlihat bahwa rata-rata peran orang tua di SD IT Miftahul Jannah adalah 81,9 yang tergolong kategori baik. Kemudian hasil perhitung didapat Fhitung = 3,933039 dan Ftabel = 3,443357, maka yaitu dengan demikian maka, kesimpulannya yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi guru dan peran orang tua terhadap hasil belajar siswa di SD IT Miftahul Jannah.

References

A.M., Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Assingkily, Muhammad Shaleh, et.al. (2019). “Kearifan Menyikapi Anak Usia Dasar di Era Generasi Alpha (Ditinjau dari Perspektif Fenomenologi)” Attadib: Journal of Elementary Education, 3(2). https://jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/572.

Assingkily, Muhammad Shaleh & Miswar. (2020). “Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19)” Tazkiya, 9(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/836.

Danim, Sudarwan. (2010). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

Depdiknas. (2006). Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran (SMA, SMK, dan SLB). Jakarta: Depdiknas.

Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Fathurrohman, Muhammad. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Humaidi & Salamah. (2018). Pendidikan dan Pengajaran. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Imron, Ali. (2016). “Pendidikan Kepribadian Anak Menurut Abdullah Nashih Ulwan” Edukasi Islamika: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/771.

Kunandar. (2011). Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi Guru). Jakarta: Rajawali Pers.

M., Ansori. (2003). Perkembangan Peserta Didik. Malang: Awieneka Media Indonesia.

Mulyasa. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muliadi, Erlan. (2012). “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah” Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.14421/jpi.2011.11.55-68.

Naim, Ngainun. (2011). Menjadi Guru Inspiratif, cet. III. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Raya, Wibowo, M. E. (2001). Paradigma Bimbingan dan Konseling. Semarang: Depdiknas.

Sabri, Alisuf. (1998). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Sholeh, A.N. (2006). Membangun Profesionalitas Guru. Jakarta: Elsas.

Sinaga, Juster Donal. (2018). “Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa” Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1). https://doi.org/10.30653/001.201821.19.

Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cet. XV). Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya.

Sumiati & Asra. (2007). Metodologi Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.

Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Usman, M. U. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahyudi, Iwah. (2012). Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Downloads

Published

2021-08-26

Issue

Section

Table of Content | Articles