Peran Guru Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Agen Pembelajaran Literasi Humanis
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.756Keywords:
Literasi Humanis, Madrasah Ibtidaiyah, Peran GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) sebagai agen pembelajaran literasi humanis, serta dampaknya terhadap perkembangan kemampuan literasi siswa dalam konteks pendidikan yang berfokus pada nilai-nilai kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research), yaitu penelitian yang menjawab rumusan masalah atau mencapai tujuan penelitian dengan mengkaji berbagai sumber pustaka seperti buku, makalah dan sumber literatur lainnya. Studi kepustakaan (library research) bertujuan mendeskripsikan konten pokok berdasarkan informasi yang di dapat. Peran guru bertindak sebagai pendidik karakter, pengembang keterampilan literasi, fasilitator pembelajaran, penggerak komunitas dan pengembang kurikulum. Mereka menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, narasi, pembelajaran melalui seni dan kolaborasi dengan orang tua. Peran guru sangat penting dalam menciptakan generasi yang berempati, kreatif dan berakhlak baik, yang siap menjadi agen perubahan positif di masyarakat.
References
Alfiyanti. D (2024). Penerapan pendekatan humanistic dalam pengelolaan kelas untuk mendorong pembelajaran inklusif. Ijelac;Indonesian journal of education, language, and cognition, 1(1).
Asnawi, (2022). Pengintegrasian Literasi Humanis dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SMPN 2 Dumai Timur, jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan. 1(3).
Azriansyah, A., Istiningsih, S., & Setiawan, H. (2021). Analisis Hambatan Guru Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 32 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 1(4), 262-269.
Daga. A. T. (2022). “Penguatan Peran Guru Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar,” ELSE (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 6, no. 1 https://doi.org/10.1142/9789813233560_0004.
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M.E, & Keswanto, H, (2020). “Pembelajaran Pada
Masa Pandemi Covid-19. JTP –Jurnal Teknologi Pendidikan. 22(1).
Holisah. (2022). “Implementasi Pendekatan Humanis Dalam Meningkatkan Self Confident Pada Kemampuan Literasi Siswa,” Jurnal Basicedu 6, no. 1. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Ibda, H., & Rahmadi, E. (2018). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. JRTIE: Journal of Research and Thought of Islamic Education, 1(1), 1-21.
Mardiana, D., Sapriline, S., Kuswari, K., Simpun, S., & Afif, C. (2021). Pelatihan implementasi Pendidikan literasi humanis dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(2), 15-28.
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317-329.
Puspitaningrum, D., & Indrawati, T. (2023). Desain Model Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Literasi Humanis (Early Childhood Language Learning Design Based on Humanist Literacy). Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 13(2), 362-375.
Rizal, A., & Burhan, B. (2024). Implementasi Pendidikan Humanisme Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4602-4607.
Sugiono. (2018). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Supadmini, N. K., Wijaya, I. K. W. B., & Larashanti, I. A. D. (2020). Implementasi model pendidikan lingkungan unesco di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1).
Sulaiman. (2023). Pembelajaran PAI disekolah berbasis nilai humanis. Jurnal Pendidikan dan Riset. 1(1)
Sundari, F. (2017). Peran Guru Sebagai Pembelajar Dalam Memotivasi Peserta Didik Usia SD. Prosiding Diskusi Panel Pendidikan
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 749-758.
