Peran Guru dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.818Keywords:
Guru, Karakter Tanggung Jawab, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami penanaman karakter tanggung jawab melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila, serta mengetahui strategi guru dalam menanamkan karakter tersebut dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat prosesnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan kualitatif, dengan fokus pada pengamatan permasalahan di masyarakat. Penanaman karakter tanggung jawab pada siswa dianggap penting untuk pengembangan sikap dan perilaku sehari-hari. Wawancara dengan guru menunjukkan bahwa penanaman karakter melibatkan kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua, serta memerlukan pendekatan yang komprehensif dan tidak instan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung.References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar). Yogyakarta: UAD Press.
Assingkily, M. S., & Rangkuti, M. (2020). Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19). Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 92-107. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/836.
Astarita, C., Helfina, S., Umaternate, F., & Assingkily, M. S. (2024). Pancasila Sebagai Filsafat: Tinjauan Analisis Pemahaman dan Sikap Mahasiswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 86-93. https://ziaresearch.or.id/index.php/fatih/article/view/21.
Iswadi, I., Assingkily, M. S., & Iriansyah, H. S. (2022). The Learning of Pancasila Seen from the Perspective of Islam in Aceh: What Lessons Can Be Learned?. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 8(4), 1039-1051. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/6233.
Oktavia, P. D., & Hasibuan, M. F. (2024). Effectiveness of Classical Services with Jigsaw Technique to Improve Pancasila Student Profile in Madrasahs. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 3(2), 469-475. https://www.zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/250.
Putro, K. Z., Ichsan, I., Febiyanto, A., & Assingkily, M. S. (2023). Pesan dan Kearifan Lokal Bagi Kebutuhan Moral (Karakter) dan Agama Anak Usia Dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/4500.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Zulfikar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa. JURNAL PEKAN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpk.v6i1.1171.
