Dampak Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Kelas

Authors

  • Hamidah Darma Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Anelda Catura Vania Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Riedhama Aisyah Adlu Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Annisa Nurjanah Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Karunia Syahfitri Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Karida Novia Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Saumi Nisfa Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Yeni Tryana Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai
  • Den Bagus Jatmiko Fakultas Ilmu Pendidikan, STKIP Budidaya Binjai

DOI:

https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.820

Keywords:

Motivasi Belajar, Pendidikan, Video Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media video pembelajaran kepada motivasi belajar peserta didik di kelas. Penelitian ini dilakukan karena kehidupan manusia di era sekarang tidak terlepas dari yang namanya teknologi dan internet, termasuk pendidikan. Teknologi memiliki banyak efek positif dalam Pendidikan, misalnya sebagai media pembelajaran. Pemilihan media video pembelajaran memberikan manfaat yang besar dalam penyampaian pesan dalam pembelajaran. Video adalah media audio visual yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan dan terkendali. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi literatur dengan metode kepustakaan. Motivasi belajar adalah kecenderungan siswa dalam melakukan kegiatan belajar yang didorong oleh hasrat untuk mencapai prestasi atau hasil belajar sebaik mungkin. video dapat menjadi alat yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif, sehingga dapat memengaruhi motivasi belajar siswa. Jadi diharapkan dengan adanya media video, siswa akan lebih paham dengan materi yang disampaikan pendidik melalui tayangan video pembelajaran yang diputarkan serta, berdasarkan studi, siswa dapat mengingat informasi lebih lama jika melalui media visual dibandingkan dengan metode pengajaran tradisional. Dengan demikian, diharapkan penggunaan media video dalam pembelajaran dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.

References

Ananda, R., & Fitri Hayati. (2020). Variabel Belajar (Kompilasi Konsep). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Ardhianti, F. (2022). Efektifitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 5–8.

Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Banjarmasin: Laksita Indonesia.

Hanifah, M., & Purbosari, P. P. (2022). Studi Literatur: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry (GI) terhadap Hasil Belajar Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Siswa Sekolah Menengah pada Materi Biologi. BIODIK, 8(2), 38–46. https://doi.org/10.22437/bio.v8i2.14791.

Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis Artikel Metode Motivasi dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 198–203. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.121.

Hasan, M., et.al. (2021). Media Pembelajaran. Klaten, Jawa Tengah: Tahta Media.

Hrp, N. A., dkk. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada. www.penerbitwidina.com.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Bintang.

Makki, M. I., & Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Pamekasan: Duta Media Publishing.

Noveriyanto, N., & Isra, M. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(8), 3198–3207. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/JKS/article/view/5899.

Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press.

Nurfebriyani, S., Putri, C. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2024). Studi Literatur?: Pengembangan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1857–1863. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2442.

Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr?: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 118–139. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168.

Sastramiharja, U. S., Nathanael, L., Permata Sari, R. W., & Kusriani, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. EDUTECH, 20(1), 72–86. https://doi.org/10.17509/e.v20i1.30997.

Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Shoffa, S., dkk. (2021). Perkembangan Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Surabaya: CV. Agrapana Media. https://repository.um-surabaya.ac.id/8206/1/fulltexs%20perkembangan%20media%20pembelajaran_compressed%20%281%29.pdf.

Suralaga, F. (2021). Psikologi Pendidikan. Depok: Rajawali Pers.

Zainal, Y. F., & Khatimah, H. (2024). Pengaruh Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1825.

Downloads

Published

2025-03-06 — Updated on 2025-03-06

Versions

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): In Process

Section

Table of Content | Articles