Hakikat Pendidik dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.602Keywords:
Filsafat, Pendidik, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pendidik dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Metode penelitian menggunakan penelitian studi literatur, yaitu serangkaian kegiatan terkait metode pengumpulan data pustaka, membaca, menganalisis serta mengelola informasi yang diperoleh dari berbagai sumber literasi. Hasil penelitian diperoleh penjelasan terkait konsep pendidik dalam perspektif filsafat pendidikan Islam yang terbagi menjadi lima pengklasifikasian didasari sumber dari Al-Qur’an, Hadis, pendapat ulama dan tokoh pendidikan. Diharapkan untuk peneliti selanjutnya dapat mengkaji dan mengembangkan konsep pendidik lebih baik lagi dengan menyesuaikan dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini atau perkembangan zaman.
References
Arfandi, A. (2020). Persfektif Islam Tentang Kedudukan dan Peranan Guru dalam Pendidikan. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 11(2), 348. https://doi.org/10.30739/darussalam.v11i2 .619.
Asrul, A., & Ja’far, J. (2016). “Pengantar Editor,” dalam Asrul Daulay & Ja’far (ed.), Falsafah Pendidikan Islami: Menguak Nilai-nilai Pendidikan dalam Tradisi Islam. Medan: Perdana Publishing.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Eka SB, B. T., & Baidlawie, M. H. (2018). PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Oleh: AL IKHTIBAR (Jurnal Ilmu Pendidikan), 5(2), 68–75.
Hartanto, R. S., & Dani, H. (2020). Studi Literatur: pengembangan media pembelajaran dengan software autocad. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/35881.
Hawa, S. (2020). Pendidik Dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(2). http://journal.stitalhilalsigli.ac.id/index.php/azkia/article/view/19.
Huda, A. M., Maritsa, A., & Husna, D. (2021). Peranan Guru dalam Perspektif Pendidikan Islam. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Lamongan, Drajat 16(2), (INSUD) 91–97. https://doi.org/10.55352/uq.v16i2.533.
Huges, Thomas Patricks. (2002). Dictionary of Islam. New Delhi: Adam Publisher & Distributors.
Irawati, I., Setyaningsih, R., Rosyad, A. M., Juhji, J., & Herlinda, F. (2022). Hubungan Pendidik Dan Peserta Didik Perspektif Al-Quran. Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(1), 3088-409. http://www.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/230.
Lailatul, M. (2018). Hakikat Pendidik dan Peserta Didik dalam Sejarah Islam dan Al-Quran. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 1–23. https://doi.org/10.31219/osf.io/wpfus
Maisyaroh, M. (2019). Hakikat Pendidik dalam Perspektif Falsafah Pendidikan Islami. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Thariqah, 4(2). https://doi.org/10.25299/althariqah.2019.vol4(2).4079.
Mustofa, A., & Muadzin, A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal ANNABA STIT Muhammadiyah Paciran Lamongan, Vol. 7 No. 2 (2021). https://journal.stitmupaciran.ac.id/ojs/index.php/ojs/article/view/102.
Netton, Ian Richard. (1997). A Popular Dictionary of Islam. USA: Curzon Press.
Puspananda, D. R. (2022). Studi Literatur: Komik Sebagai Media Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 51–60. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/jpe.
Putri, F. A., Bramasta, D., & Hawanti, S. (2020). Studi Literatur Tentang Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran The Power of Two di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 605-610. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/561.
Rahmadani, R. (2019). Pendidik Dalam Perspektif Al-qur'an. Jurnal Sains Riset, 9(2), 17-25. https://www.academia.edu/download/91884698/110-223-1-SM.pdf.
Ramayulis, R. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rusman, R. (2014). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Raja Grafindo Persada.
Sulaiman, S. (2019). Hakikat Manusia Sebagai Pendidik dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 91-99. https://doi.org/10.36835/au.v1i1.165.
Syarifuddin, H. (2003). Hakikat Pendidik. Jurnal ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 5(1), 26-33.
Yani, M. (2021). Hakikat Guru dalam Pendidikan Islam. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(2), 34-38. http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/158.
