Konsep Pembinaan Karakter Islami dalam Kitab Minhajul Abidin Karya Imam Al-Ghazali
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.783Keywords:
Karakter Islami, Minhajul Abidin, PembinaanAbstract
Minhajul 'Abidin adalah salah satu karya dari Imam Al-Ghazali yang berorientasi pada pengajaran sufistik Islam. Kitab ini mengajak setiap Muslim untuk menjadi individu yang sempurna (insan kamil) melalui pembentukan akhlak dan karakter yang mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsep pembinaan karakter Islami oleh Imam Al-Ghazali dalam kitab Minhajul Abidin. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) yang dilakukan dengan mengumpulkan data melalui pembacaan, penelaahan, dan analisis terhadap buku-buku, artikel, serta dokumen-dokumen yang relevan dengan topik penelitian baik yang berasal dari sumber data utama atau primer maupun dari sumber data sekunder atau pendukung yang memiliki relevansi langsung dengan masalah yang diteliti. Melalui pendekatan ini, berbagai pandangan dan gagasan Imam al-Ghazali dalam kitab Minhajul Abidin mengenai konsep pembinaan karakter Islami dapat dianalisis dan dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pembinaan karakter islami dalam Minhajul 'Abidin karya al-Ghazali berfokus pada pemberdayaan hati, keseimbangan antara duniawi dan ukhrawi. pembinaan karakter islami ini menunjukkan relevansi ajaran imam al-Ghazali dalam membentuk karakter Muslim yang sempurna.References
A Gani, G. A. N. (n.d.). Nilai2_Pend_Karakter_dlm_Kitab_Minhajul_Abidin_Karya_Al-Ghazali. LP2M UIN Raden Intan Lampung.
Azhari, D. S., & Mustapa, M. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Imam Al-Ghazali. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(2), 271–278.
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 23–41.
DHIYAULHAQ, B. (2024). KONSEP TAUBAT DALAM KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KARYA IMAM AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI AQIDAH AKHLAK KELAS X MADRASAH ALIYAH LAB IKIP AL-WASHLIYAH MEDAN. Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.
Fajri, Z. and Mukarromah, S. (2021) ‘Pendidikan Akhlak Perspektif Al Ghazali Dalam Menanggulangi Less Moral Value’, Edureligia?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), pp. 31–47.
Harahap, Y. S. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Khoir, M. M., Hamzah, M., & Zuhdi, A. (2024). KORELASI ILMU DAN AMAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM PRESPEKTIF AL-GHOZALI DALAM KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(5), 1309–1318.
Latif, L. (2016). Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Muhammad, B. F. (2018). konsep taubat dalam kitab minhajul’abidin karya imam al-ghazali dan relevansinya dengan materi kelas x madrasah aliyah. IAIN Ponorogo.
Nasution, R. A. (2023). Konsep Pendidikan Karakter Dan Urgensinya Dalam Pembentukan Pribadi Muslim Menurut Imam Al-Ghazali. Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.
Putri Wulandari, C. (2022). Konsep Syukur dalam Kitab Minh?jul ‘?bid?n Karya Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Materi Aqidah Akhlak Kelas X Madrasah Aliyah. IAIN Ponorogo.
Ritonga, A. A., & RKT, L. H. (2020). Penanaman Nilai Karakter Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Minhajul Abidin. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Rohimah, I. (2022). Analisis Pemikiran Imam Al Ghazali Tentang Penanaman Aspek Moral Dan Agama Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Edusentris, 8(3), 30–61.
Sanuhung, F., Ichsan, Y., Setyaningrum, N. R., & Restianti, A. F. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Aktualisasinya Pada Pendidikan Islam Di Indonesia. JRTIE: Journal Of Research and Thought on Islamic Education, 4(2).
Yuniati, S. (2017). Konsep Ikhlas Dalam Kitab Minhajul Abidin Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Ibadah. IAIN SALATIGA.
