Analisis Manfaat Teknologi dan Informasi dalam Mendukung Kemajuan Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital di MTs Nurul Islam Dusun IX Desa Suka Maju Tanjung Pura
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v2i1.189Kata Kunci:
Era Digital, Pendidikan Agama Islam, Teknologi Informasi.Abstrak
Keberadaan teknologi informasi sangat membantu Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Nurul Islam Desa Suka Maju dalam proses belajar mengajar sehingga lebih mudah dalam menyampaikan materi pelajaran dan membuat siswa lebih aktif dalam belajar. Keberadaan media digital berupa teknologi informasi ini sangat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan yang baik. Saat ini pembelajaran telah dilakukan tatap muka, namun bila ada materi yang belum dipahami siswa dapat dilakukan interaksi tanya jawab melalui pesan singkat whatshapp. Tugas-tugas juga diberikan melalui media whatsapp tersebut dan untuk menunjukkan kedisiplinan siswa tersebut maka ditentukan waktu bertanya secara daring sehingga lebih tertib dan mendidik siswa untu disiplin. MTs Nurul Islam Desa Suka Maju telah memanfaatkan teknologi digital dengan memanfaatkan teknologi dan informasi yaitu semartphone dalam pelaksanaan pembelajaran. Saat ini pemanfaatan media digital tersebut masih dilakukan mengingat dapat mendukung pembelajaran yang efektif dan efisien. Tugas-tugas dan pengumuman serta informasi lainnya dapat segera diketahui siswa melalui grup whatsapp yang ada sehingga memudahkan guru dan siswa. Setiap kegiatan belajar mengajar selalu diisi dengan kegiatan diskusi kelas sehingga partisipasi siswa tinggi. guru memposisikan diri sebagai fasilitator dan meluruskan bila terjadi penyimpangan terhadap pembahasan materi. Proses belajar Pendidikan Agama Islam lebih ditekankan pada aplikasi langsung dan praktek sehingga tidak membosankan bagi siswa dan lebih mudah dipahami. Guru juga menunjukkan semangat dalam mendidik karena saat ini dengan adanya teknologi informasi proses pendidikan lebih mudah. Selain itu, siswa juga memiliki semangat dalam menerima materi pelajaran yang diberikan khususnya materi pelajaran Pendidikan Agam Islam.
Referensi
Ancok, Djamaludin. 2012. Psikologi Kepemimpinan Dan Inovasi. Rineka Cip. Jakarta.
Daryanto & Muljo Rahardjo. 2010. Model Pembelajaran Inovatif. Bandung.
Departemen Agama RI. 2010. Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Jakarta: Pustaka Assalam.
Dimyati dan Mudijono. 2015. Belajar Dan Pembelajaan.
Kaonedarman. 2017. “Perkembangan Tehnologi Informasi Dan Komunikasi Di Bidang Pendidikan Di Indonesia.” Al- Tadkiyah Jurnal Pendidikan 8: 76.
kunandar. 2008. Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Ridwan. 2018. “Pendidikan Islam Dan Tehnologi Digital SERTA Efektivitasnya Dalam Mendukung Teory Taxonomy Bloom.” Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam 7: 837.
Siswantari, Dwi. 2013. “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran SKI Di MTs Negeri Margoyoso Pati Tahun Ajaran 2012/2013.” Sekolah Tinggi Agama islam Negeri Kudus.
Suradji, muchamad. 2018. “Perkembangan Tehnologi Informasi Dan Komunikasi Di Bidang Kesiswaan, Kepegawaian, Dan Keuangan Di SMA Muhammadiyah 1 Gresik.” Ta’lim Jurnal Pendidikan 1: 130.
Syafaruddin. 2005. Ilmu Pendidikan Perspektif Baru Rekontruksi Budaya Abad 21. Bandung: Citapustaka Media.
Syah, muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosdakarya.
Umbara, Citra. 2011. Peraturan Pemerintah No. 5 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Citra Umbara.
Unesco. 2009. Teknologi Komunikasi Dan Informasi Dalam Pendidikan. Jakarta: GP Press.
UU RI. 2012. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.