Upaya Meningkatkan Minat Belajar Melalui Model Pembelajaran Moving Class pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Satu Atap Pasar Rawa Gebang

Penulis

  • Sherly Amalia Sekolah Tinggi Agama Islam Jam'iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat
  • Syahrul Kodrah Sekolah Tinggi Agama Islam Jam'iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat
  • M. Hasbullah Sekolah Tinggi Agama Islam Jam'iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat

DOI:

https://doi.org/10.56832/edu.v2i1.195

Kata Kunci:

Minat Belajar, Moving Class, Pendidikan Agama Islam.

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi karena SMP Negeri 3 Satu Atap Pasar Rawa Gebang masih menggunakan sistem pembelajaran yang lama. Dengan menggunakan sistem Moving Class diharapkan mampu meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa. Model pembelajaran Moving Class mempunyai cirri khas kelas pribadi dengan sesuai mata pelajarannya dengan perpindahan kelas siswa merasa akan lebih fresh dan tidak mudah bosan dalam menerima pelajaran yang diajarkan oleh guru. Perpindahan kelas disini bukan hanya diartikan sebagai perpindahan antara ruang kelas saja, tetapi dapat juga meliputi kegiatan belajar yang dilakukan dihalaman sekolah, diskusi di masjid, atau mencari literature diperpustakaan. Kendala yang didapat saat melaksanakan sistem Moving Class yaitu, kelasnya harus banyak fasilitasnya harus lengkap dan media yang memadai, kebersihan kelas harus terjaga, tepat waktu saat berpindah kelas. Dari pengamatan sementara, pelaksanaan Moving Class masih belum banyak diterapkan oleh sekolah tetapi juga sekolah sudah menerapkan sistem ini. Untuk itu peneliti akan menjelaskan tentang Moving Class sehingga para pembaca mempunyai gambaran tentang Moving Class dan bagaimana menerapkannya.

Referensi

Bahri Djamarah, syaiful. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rosdakarya.

Depdikbud. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Depdiknas. 2007. Undang-Undang Sisdiknas 2003. Jakarta: UU RI no. 20 Th. 2003.

John, M. Echole & Hasan shadily. 2003. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: gramedia.

Khomsiyah, Indah. 2012. Belajar Dari Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajarn Kontekstual: Konsep Dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Marimba, Ahmad D. 2014. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al Ma’rif.

Meir, David. 2003. Accelarated Learning. Bandung: Kaifa.

Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Suatu Panduan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nata, Abiddin. 2008. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Rahmad, Abdul. n.d. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana.

Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta Timur: Rajawali Pers.

Sabri, M. Alisuf. 2003. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Samana. 2007. Sistem Pembelajaran Kanisius. Jakarta: Pustaka Utama.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sardiman, AM. 2003. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo Persada.

Siberman, Mevin L. n.d. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusa Media.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktorfaktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning: Teori Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-08-11

Terbitan

Bagian

Table of Content | Articles