Strategi Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2670Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Budaya Sekolah, Strategi Kepala SekolahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan kepala sekolah dalam memperkuat pendidikan karakter dan budaya sekolah dasar di Kecamatan Kintamani Kabupaten Bangli. Pendidikan karakter dan budaya sekolah berakar pada nilai-nilai moral, sosial, dan budaya dalam masyarakat serta menjadi pedoman perilaku seluruh warga sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus untuk menggali strategi kepala sekolah dalam memperkuat pendidikan karakter dan budaya sekolah. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara kepada sepuluh kepala sekolah dasar dan data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya berbagai permasalahan perilaku peserta didik yang menunjukkan lemahnya penerapan nilai-nilai karakter dan budaya sekolah, sehingga diperlukan strategi kepala sekolah sebagai pemimpin dalam mengelola dan mengarahkan seluruh warga sekolah. Hasil penelian ini menampilkan dua tema terkait strategi penguatan karakter siswa, yaitu: kepala sekolah sebagai role model, dan integrasi nilai karakter dalam kurikulum, dan tiga tema terkait strategi penguatan budaya sekolah, yaitu: pembiasaan sikap positif, penguatan ritual religius, dan kerja sama dengan masyarakat dan desa adat. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar kepala sekolah selalu mengoptimalkan perannya sebagai pemimpin dan teladan dalam penguatan pendidikan karakter dan budaya sekolah melalui keteladanan, pembiasaan positif, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, serta pengembangan program berbasis kearifan lokal.
Referensi
Andara, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan Semangat Nasionalisme Melalui Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7733–7737.
Dzikri, M. R., Aisyah, S., & Mahfuzah, A. (2024). Dampak Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 131–145. https://doi.org/10.47732/darris.v7i2.563
Fadli, M. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Fajri, N., & Mirsal. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 5–6. https://ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/at-tarbiyah/article/view/3289
Ginting, S. D. R. (2023). Factor Analysis of Student Discipline Implementing School Regulations at SD Negeri 101824 Durin Simbelang. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(3), 315–326. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i3.4999
Haikal, M., Anwar, N., Wafi, A., Aulia, A., Wulandari, N., & Odi, M. (2025). Urgensi Dan Relevansi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Peradaban Madani Di Era Society 5.O. Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(1), 377. https://ejurnals.com/ojs/index.php/
Haudi, H., & Wijoyo, H. (2020). Dasar-Dasar Pendidikan (H. Wijoyo & R. Aminah, Eds.). Insan Cendekia Mandiri. https://www.researchgate.net/publication/347995659
Idris, F., & Munif, M. (2025). Implementasi Kantin Kejujuran Dalam Meningkatkan Kejujuran Dan Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 260–269. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/29434/14106
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Meydiansyah, D. Y. (2021). Fenomena Perilaku Menyontek Pada Pelajar Masa Kini Ditinjau Dari Kepercayaan Diri, Efikasi Diri, Dan Prokrastinasi?: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Ilmiah BK, 4(3), 245–253. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia
Munir, A., Hamid, A., Permana, D., Wardani, B., & Mardiyah. (2025). Membangun Kepemimpinan Pendidikan: Menjadi Role Model Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2), 763–773. https://ejurnals.com/ojs/index.php/
Nasution, A., Firman, Nurfarhanah, & Arnaldy. (2025). Budaya Sekolah dalam Penguatan Karakter Disiplin Siswa: Kajian Sistematis tentang Pendekatan dan Implementasinya di Sekolah. EDUNOVA: Journal of Education and Innovation Advancement, 1(2), 48–58. https://ejournal.dwipantara.org/index.php/edunova
Nisa, S. H., Musyawwir, A. W., Ashari, N. F., & Mustari, M. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(2), 159–165. https://jurnalp4i.com/index.php/secondary
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahra, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan?: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Kombinasi (Mix Method). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 5378–5386. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11671
Polhaupessy, D., Soesanto, E., & Maharani, N. (2025). Keunikan Suku di Indonesia dalam Mempersatukan Bangsa ditengah Perbedaan Budaya. Journal of Creative Student Research, 3(1), 141–148. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v3i1.4735
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7912. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/9498/7322/29310
Pujianingsih, J., Wibowo, R., Prandika, R., & Rawanoko, E. (2024). Peranan Upacara Bendera Dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 23–36. https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i1.520
Rarasati, P., Lapasere, S., Rahmawati, D., & Rizal. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 90–104. https://ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/15822
Riambodo, P., & Kurniawati, W. (2023). Penerapan Pembiasaan Rabu Bersih dalam Meningkatkan Kesadaran Peserta Didik untuk Menjaga Lingkungan. Jurnal Basicedu, 7(6), 3387–3396. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6314
Shalahuddin, M., Tansah, L., Hasanah, A., & Arifin, B. (2024). Penanaman Nilai Akhlak Berbasis Pendidikan Islam Sebagai Landasan Teori Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 245–254. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17464
Sholekah, F. F. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–5. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/CEJ/article/view/3620
Silva, N., & Christ, C. (2025). Kasus Bullying Di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 13–16. https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JPF/article/download/3830/520522387/
Sukadari. (2020a). Peranan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 1(1), 76–85. https://journal.upy.ac.id/index.php/plb
Sutikno, M. S., & Hadisaputra, P. (2020). Penelitian Kualitatif. Holistica. https://www.researchgate.net/publication/353587963
Tressa, R., Larasati, A., Zulkarnain, & Triswati, W. (2024). Kebudayaan Dan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Administratie, 22(1), 1–7. https://ojs.unsimar.ac.id/index.php/administratie/article/download/636/596
Werang, B. R., Agung, A. A. G., & Agung, G. (2017). Teachers’ job satisfaction, organizational commitment, and performance in Indonesia: A study from Merauke District, Papua. International Journal of Development and Sustainability, 6(8), 700. Dikases dari https://www.researchgate.net/publication/320842214
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Jampel, I. N., Sujana, I. W., & Asaloei, S. I. (2023). Exploring the outside-the-box leadership of an Indonesian school principal: A qualitative case study. Cogent Education, 10(2), 1–20. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2255091
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Sulindawati, N. L. G. E., Wulandari, I. G. A. A., Sri, A. A. P., Asaloei, S. I., & Deng, J.-B. (2024). Exploring the Practiced Values of Asta Brata Leadership Style: A Phenomenological Study. The Qualitative Report, 29(8), 2280–2306. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2024.7465
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Sri, A. A. P., Leba, S. M. R., & Jim, E. L. (2024). Parental socioeconomic status, school physical facilities availability, and students’ academic performance. Edelweiss Applied Science and Technology, 8(5), 1-15. Doi: https://doi.org/10.55214/25768484.v8i5.1146
Werang, B. R., Agung, A. A.. G., Pio, R. J., Asaloei, S. I., & Leba, S. M. R (2023b). School Principal Leadership, Teachers’ Commitment and Morale in Remote Elementary Schools of Indonesia. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 13(3), 325–347. Diakses dari http://dx.doi.org/10.17583/remie.9546
Werang, B. R., Wea, D., & Wolomasi, A. K. (2022). Working Conditions of Indonesian Remote Elementary School Teachers: A Qualitative Case Study in Southern Papua. The Qualitative Report, 27(11), 2446–2468. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2022.5834
Werang. B. R. (2017). Strategi Pembelajaran. Malang: Elang Mas.
Zuriati, Citriadin, Y., & Rustam. (2025). Kepala Sekolah Sebagai Agen Perubahan: Membangun Budaya Sekolah Yang Positif dan Inklusif Di SDN 1 Taman Sari. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 6(1), 1–4. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i1.609
