Hakikat Keterampilan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i1.469Kata Kunci:
Keterampilan Berbicara, Perkembangan Peserta Didik, Sekolah DasarAbstrak
Berbicara di kelas tinggi bukan hanya merupakan kegiatan komunikasi, melainkan proses yang kompleks yang melibatkan interaksi sosial, keberanian, pemahaman materi, dan kemampuan berpikir kritis. Artikel ini mengulas tentang aspek berbicara di kelas tinggi, meneliti cakupan serta esensi berbicara di kelas tinggi dan beberapa metode berbicara di kelas tinggi. Dalam penulisan artikel menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan observasi. Tujuan penulisan ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, mengetahui hakikat berbicara di kelas tinggi, cakupan berbicara di kelas tinggi, pentingnya berbicara lanjutan, serta beberapa metode berbicara yang dapat diterapkan pada anak yang berada di Tingkat kelas tinggi. Harapannya, dengan memahami esensi berbicara di kelas tinggi, akan tercipta pembelajaran yang lebih efektif serta atmosfer kelas yang mendukung perkembangan keterampilan berbicara siswa secara menyeluruh.
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/3394.
Ali, M. (2020). “Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar” PERNIK, 3(1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/4839.
Aufa, F. N., Purbasari, I., & Widianto, E. (2020). “Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Visualisasi Poster Sederhana” WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 86-92. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/wasis/article/view/5060.
Fitriani, D., Fauzi, T., & Jaya, M. (2019). “Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Cerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) di PAUD Al-Huda Palembang Tahun 2019” PERNIK, 2(1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/4177.
Harianto, E. (2020). “Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara” DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 9(4). https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/56.
Kusuma, A. R. (2019). Penerapan Keterampilan Berbicara dalam Pidato. https://osf.io/preprints/inarxiv/cdufz/.
Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). “Penerapan Metode Bercerita dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia” Jurnal Tahsinia, 3(2), 98-106. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/ths/article/view/328.
Pradita, L. E., & Jayanti, R. (2021). Berbahasa Produktif melalui Keterampilan Berbicara: Teori dan Aplikasi. Pekalongan, Jawa Tengah: Penerbit NEM.
Rambe, R. N., & Widiyarti, G. (2018). Bahasa & Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Sanjaya, M. D., & Inawati, I. (2020). “Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan Berbicara” Jurnal Bindo Sastra, 3(2), 104-118. https://jurnal.um-palembang.ac.id/bisastra/article/view/1824.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Versi
- 2024-06-15 (2)
- 2024-06-15 (1)
