Pengaruh Konseling Islam Terhadap Tingkat Kecemasan dan Depresi Mahasiswa di Ma’had Abu Ubaidah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.573Kata Kunci:
Depresi, Kecemasan, Konseling Mahasiswa, Ma’had Abu Ubaidah, MahasiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh konseling Islam terhadap tingkat kecemasan dan depresi di kalangan mahasiswa di Ma'had Abu Ubaidah. Sebanyak 30 mahasiswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang terdiri dari 15 mahasiswa yang mengikuti program konseling Islam selama enam minggu, dan kelompok kontrol yang terdiri dari 15 mahasiswa yang tidak mengikuti program tersebut. Pengukuran tingkat kecemasan dan depresi dilakukan dengan menggunakan Beck Anxiety Inventory (BAI) dan Beck Depression Inventory (BDI). Hasil analisis data menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai p > 0,05, yang mengindikasikan bahwa konseling Islam tidak mempengaruhi secara signifikan pengurangan kecemasan dan depresi mahasiswa. Salah satu temuan yang muncul dari penelitian ini adalah adanya hambatan psikologis yang dihadapi oleh mahasiswa, yaitu rasa takut untuk berbagi cerita atau perasaan dengan orang lain, termasuk konselor, yang lebih memilih untuk berbicara dengan teman dekat mereka. Hal ini menunjukkan bahwa faktor kepercayaan dan kenyamanan dalam berbagi masalah mempengaruhi efektivitas program konseling. Temuan ini memberikan wawasan bahwa meskipun konseling Islam diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap kesehatan mental, variabel lain seperti faktor psikologis dan sosial perlu diperhitungkan dalam merancang program intervensi yang lebih efektif di masa depan.
Referensi
Ashraful I. M., Low, W. Y., Tong, W. T., Yuan, C. C. W., & Abdullah, A. (2016). Factors associated with depression among university students in Malaysia: A cross-sectional study. The 2nd International Meeting of Public Health. DOI: 10.18502/kls.v4i4.2302
Davinson, dkk. 2004. Psikologi Abnormal (Edisi 9). Jakarta : Rajawali Pers
Dian, M., Kadek, I., Putu, I. (2021). Tingkat Gejala Depresi pada Mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan di Institut Teknologi dan Teknologi dan Kesehatan (ITEKES) Bali https://ejournal.itekes-bali.ac.id/jrkn/article/view/310/138
Hawari. 2005. Dimensi Religi dalam praktek Psikiatri dan Psikologi. Jakarta : Gaya baru.
Hunt, B. W., Mari, T., Knibb, G., Christiansen, P., & Jones, A. (2023). Statistics anxiety and predictions of exam performance in UK psychology students. PLoS ONE, 18(8 August), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0290467
Khodijah, Nefi Darmayanti, & Ade Chita Putri Harahap. (2022). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 2 Panyabungan Melalui Pemberian Layanan Informasi. Cendekiawan : Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 1(3), 123–130. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i3.63
Masitah, W. (2020). Morality In Islam. In Proceeding International Seminar Of Islamic Studies (Vol. 1, No. 1, pp. 914-922).
Martasari, O. M., & Ediati, A. (2018). Harapan orang tua dan depresi pada mahasiswa program studi S1 kedokteran umum. Jurnal Empati, 7(3), 1-8.
Putra, Yudiana. (2016). Terapi Bercerita Berpengaruh terhadap Kecemasan akibat Hospitalisasi pada anak Pra Sekolah. https://ejournal.poltekkes-denpasar.ac.id/index.php/JGK/article/view/1765
Rahimah, R., & Koto, I. (2022). Implications of Parenting Patterns in the Development of Early Childhood Social Attitudes. International Journal Reglement & Society (IJRS), 3(2), 129-133.
Rahimah, R., Mutmainnah, M., Rita, C. M., Adibah, K. T. W., Isdarianti, N. L., & Fauzi, I. Enhancing Early Childhood Literacy through Reading Corners: A Phenomenological Study at Thiflah Early Childhood Education, Aceh Besar. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(4).
Ramadhandi, E., Saniyyah Muhammad, A., Nur Ainun, Nur Balqis Azzahra Sani, & Siti Nurhaliza. (2022). Diagnosis Prestasi Belajar Remaja pada Masa Pandemi Covid-19 di MTs Al-Washliyah Medan Tembung. Cendekiawan : Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 1(2), 77–81. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i2.43
Siswanto. 2002. Pengaruh menulis pengalaman emosional terhadap simtom-simtom depresi pada mahasiswa. Tesis (Tidak diterbitkan). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada
Stuart, G. Sundeen, Sandra J.(2001). Buku Saku: Keperawatan Jiwa. Edisi 1.Jakarta. EGC.
Suminta, R. R. (2016). Kecemasan statistik ditinjau dari dukungan akademik. Quality, 4(1), 120–139.
Thapar, A., Collsaw, S., Pine, D. S., & Thapar, A. K. (2012). Depression in adolescence. The Lancet, 17, 1056-1067. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(11)60871-4
Yunitasari, D., & Iqbal, M. (2020). Kecemasan Statistika pada Mahasiswa Program Sarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. Justek?: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(2), 55. https://doi.org/10.31764/justek.v3i2.3701
World Health Organization (WHO). (2017). Depression Let’s Talk: Campaign essential. Diakses pada: https://www.who.int/campaigns/world-health-day/2017/toolkit.pdf
World Health Organization (WHO). (2018). Depression. Diakses pada: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/depression
World Health Organization (WHO). (2019). Suicide: one person dies every 40 seconds. Diakses pada: https://www.who.int/news-room/detail/09-09-2019-suicide-one-person-dies-every-40-seconds
Zainuddin MZ, Muhammad. (2024). Diagnosis Kemampuan Belajar : Suatu Tinjauan Statistik dan Dukungan Akademik. Diakses pada 25 November 2024, dari https://www.journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/1515
Yuliza, E.,M.Psi (2015) Depresi dan Penanganannya pada Mahasiswa. Diakses pada: https://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/37.
Yuris, E., Raniyah, Q., & Rahimah, R. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial anak usia dini di TK ABA. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 525-532. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/mp/article/view/1481
