Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Edukatif untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.690Kata Kunci:
Kosakata, Media Edukatif, Pelatihan, PendampinganAbstrak
Rancangan pengabdian ini menjelaskan bahwa pelatihan serta pendampingan dalam pembuatan media edukatif perlu dilakukan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab dan pembelajaran kosakata menjadi lebih variatif dan para guru mampu mengajarkannya sambil melakukan praktek bersama dengan siswa. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Community Based Research (CBR), yakni sebuah model penelitian yang melibatkan peneliti dan seluruh stakeholder lainnya (dari kalangan masyarakat) secara seimbang dalam seluruh rangkaian proses. kegiatan ini dilakukan dengan melatih guru dalam pembuatan media edukatif yakni, dadu kosakata, wordwall, hijaiyah kosakata dan Flashcard. Kegiatan ini dikatakan berhasil karena para peserta mampu membuat dan menjelaskan kembali media yang telah dibuat Para peserta merasa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi mereka karena sebagai pendidik mereka perlu mengembangkan kemampuan mereka dalam melakukan inovasi pada media pembelajaran terutama kosakata bahasa Arab agar kosakata tersebut lebih mudah diketahui dan dihafalkan selanjutnya mampu digunakan dalam kegiatan sehari-hari.
Referensi
Agustin, V., Mutaqqien, A., & Nasution, M. (2023). Penerapan Media Flashcard dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab di Yayasan Ibnu Sina. Educivilia Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 162.
Aisyah, N., Panjaitan, S., & Rasyid, H. Al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Bahasa Arab Berbasis Canva. Journal Of Education Research, Vol.4(No.2), 484.
Alti, R. M., Anasi, P. T., E. Silalahi, D., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., . . . Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Aziz, A., & Gantara, P. (2021). Penggunaan Media Wordwall Dwi bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Peserta Didik di SMPN Satap 3 Hanau Desa Pring Raya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 627.
Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab Melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyyah yang Dilengkapi Kosakata. Journal for Education Research, 49.
Furoidah, A., Tofaynudin, J. I., & Zahro, A. (2023). PANDALUNGAN Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA GURU TPQ AL-IKHLAS BAGOREJO GUMUKMAS. 01, 118–124.
Meuthia, N., & Suyadi. (2021). Penggunaan Media Permainan Dadu Untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. PAUDIA, 362.
Rahmatullah, Ramadhani, A. R., Ahmad, M. I., Inanna, Nurjannah, & Al, E. (2022). Media Pembelajaran Kontekstual Learning Berbasis Game Edukasi Pengaruhnya Terhadap Hasil belajar. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 59.
Rosada, B., & Novebri. (2022). Pelatihan berbicara Bahasa Arab Bagi Anak usia Dini di TK Az Zalfa Melalui Media Flashcard. Journal of Community Dedication and Development, 74.
Turohmah, F., Mayori, E., & Sari, R. Y. (2020). Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat Kosakata Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 17.
