Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.790Kata Kunci:
Fasilitator Pembelajaran, Kualitas Pendidikan, Peran GuruAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Metode penelitian ini kualitatif berbentuk deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, serta kepala sekolah. Temuan awal menunjukkan bahwa guru berperan aktif sebagai fasilitator dengan merancang pembelajaran yang interaktif, memanfaatkan media pembelajaran inovatif, dan memberikan bimbingan individu sesuai kebutuhan siswa. Melalui proses guru sebagai fasilitator diharapkan aspek perkembangan anak dapat berkembang sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Ada beberapa aspek dalam guru sebagai fasilitator yang harus dikembangkan yaitu kemampuan guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung peserta didik, kemampuan guru dan sekolah untuk menyediakan fasilitas belajar yang memadai, kemampuan guru untuk mendengarkan dan tidak mendominasi, kemampuan guru untuk bersikap sabar kepada peserta didik, kemampuan guru untuk memahami karakteristik siswa, kemampuan guru untuk memahami kebutuhan siswa dalam belajar, kemampuan guru untuk memberikan panduan dan dukungan kepada siswa. Hal ini dikarenakan dengan mengembangkan aspek aspek tersebut dapat mempermudah anak untuk lebih baik untuk pembelajaran nya dan kedekatan pengajar dan peserta didik dapat berjalan dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah “untuk mengetahui bagaimana peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala". Hal ini efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa, pemahaman materi, dan pencapaian hasil belajar. Selain itu, kolaborasi antara guru dan orang tua turut mendukung keberhasilan proses pembelajaran.Referensi
Alia Yashak, Mohamad Syafiq Ya Shak, Mohd Haniff Mohd Tahir, Dianna Suzieanna Mohamad Shah, & Mohd Faisal Mohamed. (2020). Herzberg Two-Factor Theory’s Motivation Factor and the Islamic Studies Teachers Motivation Level. Sains Insani, 5(2), 65–74. https://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/192/147
Arif Muadzin, A. M. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–186. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102
Budiono, H., & Abdurrohim, M. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi (Communication) Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Teratai. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 119. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.589
Chayani, L., & Januardi, J. (2019). Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smk Negeri 1 Pendopo Pali. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 3(2), 249–258. https://doi.org/10.31851/neraca.v3i2.4144
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(6), 9508–9516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4120
Febiharsa, D., Sudana, I. M., & Hudallah, N. (2018). Uji Fungsionalitas (Blackbox Testing) Sistem Informasi Lembaga Sertifikasi Profesi (SILSP) Batik dengan AppPerfect Web Test dan Uji Pengguna. Joined Journal (Journal of Informatics Education), 1(2), 117. https://doi.org/10.31331/joined.v1i2.752
Huberman, M. dan. (1992). Analisis Data Kualitatif, terj: Tjejep Rohendi Rohidi. Universitas Indonesia.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Moleong, L. J. (1989). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remadja Karya.
Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327
Mustika, D. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 361–372. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.105
Nafisah Nor Saumi, Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 149–155. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.892
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177
Panjaitan, H. (2013). Peranan ’Aisyiyah dalam pendidikan Islam di Kota Medan. 1–115. http://repository.uinsu.ac.id/1808/1/TESIS HENDRIPAL PANJAITAN.pdf
Permatasari, S., Zulhafizh, Z., Septyanti, E., Mustika, T. P., Rasdana, O., Pernantah, P. S., & Rizka, M. (2023). Asesmen Digital berbasis Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2710–2714. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1737
Putra, R. P., & Syarifuddin, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penyajian Data Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2(1), 264–270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.1
Qadir, A. (2022). Pentingnya Pendidikan Bagi Generas Muda Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Pendidikan Indonesia.
Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziah, N. (2024). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 73–80. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.878
Sari, G. I., Nurtiani, A. T., & Salmina, M. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Di Tks It Mina Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 1–14.
Sopian, A. (2016). uSopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam PendidikanT. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10gas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam PendidikanT. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, R & D. Alfabeta.
Syafii, A., Bahar, B., Shobicah, S., & Muharam, A. (2023). Pengukuran Indeks Mutu Pendidikan Berbasis Standar Nasional. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1697–1701. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.332
VYGOTSKY, L. S. (2022). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Winaya, I. M. A. (2015). Analisis rencana pelaksanaan pembelajaran menurut kurikulum 2013 kelas iv sd no. 4 banyuasri.
