Implementasi Metode Mubasyaroh pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v3i3.384Kata Kunci:
Bahasa Arab, Metode Mubasyaroh, PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Metode Mubasyaroh pada pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan. Penelitian ini didapatkan atas asumsi bahwa Metode Mubasyaroh merupakan salah satu metode yang baik untuk dijadikan metode dalam pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan kualitas memahami dan mengucapkannya. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kaelan. Teknik keabsahan data menggunakan analisis tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa Metode mubasyaroh adalah metode yang efektif digunakan di pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan, mengingat metode ini dapat memudahkan siswa dalam memahami kosakata bahasa Arab dengan baik meskipun masih terdapat beberapa siswa yang kesulitan menghafal kosakata bahasa Arab disebabkan oleh masalah internal.
Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Asyrofi, S., et.al. (2019). Desain Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group.
Bisri, M. (2011). Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Malang Press.
Fuadah, F. S., & Sanusi, H. P. (2017). “Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren” Jurnal ISEMA, 2(2). http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5001.
Nurhidayati, R. (2019). “Penerapan Metode Langsung (Thoriqoh Mubasyaroh) pada Pembelajaran Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharoh Kalam Kelas IX MTsN Gresik” Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2). http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Arabia/article/view/6057.
Rohman, F. (2015). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani.
Salim, S. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya.
Sudijono, A. (2013). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Tolib, A. (2015). “Pendidikan Pondok Pesantren Modern” Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1).
Wahyudin, D. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Teori Unit dan Parsial. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Yunus, M. (2007). Kamus Bahasa Arab-Indonesia. Ciputat: PT. Mahmud Yunus wa Dzurriyyah.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Versi
- 2023-09-12 (2)
- 2023-09-07 (1)
